Formation ISSI instructeur(trice) en sécurité et sécurité incendie
- Taux de réussite 100%
- Durée : 80 heures (hors examen)
- Nombre de stagiaires : 12 maximum
- FCS Formation : 11-15 Avenue de la résistance, 93100 Montreuil
Noté 4.9 / 5 avec plus de 743 avis sur
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Titre ISSI : Instructeur(trice) en Sécurité et Sécurité Incendie
Cette formation permet d’obtenir le titre ISSI permettant l’acquisition les compétences, connaissances et savoir-faire en pédagogie, andragogie, docimologie, communication, management, création de documents et procédures administratives pour assurer les missions et fonctions d’instructeur pour dispenser et coordonner seul, toutes formations de futurs Moniteurs en Sécurité et Sécurité Incendie – MSSI.
Prérequis pour la formation ISSI
- Etre titulaire du MSSI et exercer en tant que formateur en Sécurité et Sécurité Incendie depuis au moins 1 an, ou être titulaire du MSSI depuis moins d’un an et voir sa candidature validée par le certificateur.
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- Compte Personnel de Formation (CPF)
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Formation ISSI : programme des cours
Thème 1 : Présentation de la formation et du cahier des charges
Accueil, présentation et objectif de la formation ;
Description et justification de la formation des ISSI ;
Missions d’un instructeur ;
Analyse du cahier des charges de la formation MSSI ;
Mises à jour et maintiens des connaissances en matière de textes réglementaires et législations relatifs à la sécurité privée (CSI, CP, CPP, …) et la sécurité incendie (SSIAP, ERP, IGH, …).
Thème 2 : Pédagogie, andragogie et communication
Qu’est-ce que l’andragogie ;
Le Langage non verbal ;
Le facteur humain ;
L’attitude du formateur instructeur ;
Gestion de conflits ;
Gestion de la fatigue ;
Outils, techniques et méthodes pédagogiques ;
Suivi d’un déroulé pédagogique ;
Dynamisation d’un groupe, motiver, donner l’envie, objecter au besoin ;
Mettre en place une démonstration commenté et justifiée (DCJ) ;
Savoir écouter et se remettre en question si besoin.
Thème 3 : Appropriation des documents de références et des aides pédagogiques
Remplissage et suivi du déroulé pédagogique ;
Savoir présenter une vidéo ;
Entraînement à l’utilisation des documents de référence ;
Présentation des aides pédagogiques.
Thème 4 : Préparation d’une session de formation et animation
Préparation pédagogique d’une séquence de formation ;
Formation d’un élève moniteur à la gestion de cas concrets ;
Modalités pratiques de mise en place d’une session :
- Elaboration d’une séquence pédagogique spécifique,
- Entraînement à la conduite d’une séquence pédagogique spécifique,
- Entraînement à l’animation du groupe en formation.
Thème 5 : Docimologie
Présentation de la docimologie ;
Conditions de l’évaluation du MSSI ;
Mettre en place : questionnaires, tests, contrôles continus et évaluations diverses ;
Evaluer un groupe de travail ;
Mettre en place une étoile d’évaluation ;
Savoir noter un questionnaire écrit ;
Evaluer une DCJ ;
Evaluer d’un présentation vidéo ou un support didactique.
Description de la formation équipier de première intervention
Objectif
Rendre le stagiaire capable d’animer une action de formation en lien avec la sécurité privée et la sécurité incendie de type destiné à de futur Moniteur en sécurité et sécurité incendie – MSSI.
Evaluation / Examen
En plus des évaluations effectuées en contrôle continu, les candidats seront évalués en fin de formation et ceci devant un jury composé de professionnels de la formation afin de valider la totalité des 5 blocs de compétences mis en place pour ce titre de niveau 6 (en cours d’enregistrement à France Compétences).
Aptitude et compétences
Être capable de donner l’alerte rapidement et d’évacuer l’établissement
Savoir utiliser les moyens de première intervention pour faire face à un feu
Connaître les consignes de sécurité
Moyens pédagogiques
Chaque stagiaire se verra confier à l’ouverture de stage, un fascicule pédagogique comportant les modules de formation. Des exercices de mise en situation pratique ainsi que des contrôles de connaissances seront réalisés au cours de la formation (exercices pédagogiques, d’encadrements, de notations, de contrôles, schémas, QCM, QROC, …). Des QCM seront réalisés régulièrement afin d’évaluer les connaissances théoriques du stagiaire. Utilisation des outils informatiques pour diverses présentation didactiques, animations PWT, vidéos, images, …
Méthode pédagogique
Théorie : exposés – débats avec supports audiovisuels
Pratique : travaux pratiques et mises en situation