Formation FORMATEUR EPI

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Devenir formateur EPI (équipier de première intervention)

La formation formateur EPI a pour objectif l’obtention des bases nécessaires pour former du personnel en manipulation extincteurs et à l’évacuation.

Prérequis pour la formation Formateur EPI

Pour accéder à la formation, les stagiaires formateurs doivent disposer, à minima :
Soit être détenteur au minimum d’une certification SSIAP
Soit être sapeur-pompier volontaire, militaire ou professionnel depuis 3 ans minimum
Soit pouvoir justifier d’un emploi en rapport avec le certificat visé ou l’un de ses autres prérequis.

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Objectifs de la formation Formateur EPI

La certification de formateur en Equipier de 1ère intervention et évacuation permet la validation de compétences, connaissances et savoir-faire permettant à tout formateur certifié de concevoir, animer des sessions de formation et évaluer des intervenants qui dispensent les gestes de lutte contre l’incendie et de mise sécurité des occupants par la réalisation d’une manœuvres évacuation.

Cette formation a été créée en corrélation avec les textes réglementaires afférents aux articles du Code du Travail (R. 4227-28 à R. 4227-39 et R. 4216-1 à 4216-2-3), aux Etablissements Recevant du Public (ERP), aux Immeuble de Grande Hauteur (IGH) et à l’article R6 de l’APSAD en ce qui concerne les obligations de formation du personnel

Ainsi certifié, le Formateur EPI sera capable :

D’utiliser le référentiel de formation de formateur EPI et évacuation ;
D’enseigner les modules de formations théoriques et pratiques de la formation EPI ;
D’animer et de créer des cas concrets pratiques et réalistes ;
D’évaluer les compétences et acquis des apprenants en rapport aux gestes de premières interventions.

Description de la formation Formateur EPI

Modalités de préparation à la formation

Nous mettons à votre dispositions des modules préparatoires contenant les connaissances de base en matière de pédagogie et de sécurité incendie pour que vous puissiez effectuer une mise à jour de ses connaissances. Ce document comprend les éléments suivants :

Support stagiaire lutte contre l’incendie et évacuation.
Support de pédagogie pour formateurs avec pour principaux thèmes.
Pédagogie : définition et principes.
Triangle pédagogique.
Principes fondamentaux concernant la formation pour adultes.
Organisation d’une formation.
Les objectifs.
Les compétences du formateur.
La communication.
Les différents types de savoirs.
Les différentes méthodes et techniques pédagogiques, etc…

Evaluation / Examen

Questionnaire à choix multiples – mise en place d’une situation professionnelle devant le jury.

Compétences attestées - formateur EPI

Savoir utiliser le référentiel de formation de formateur EPI et évacuation ;
Savoir enseigner les modules de formations théoriques et pratiques de la formation Formateur EPI ;
Savoir animer et créer des cas concrets pratiques et réalistes ;
Savoir évaluer les compétences et acquis des apprenants en rapport avec les gestes de premières interventions.

Validation de la certification - formateur EPI

Cette formation est composée de 3 Bloc de Compétences regroupant plusieurs compétences qui sont évaluées en totalité par 1 contrôle continu, 1 QCM et 1 épreuve de mises en situation professionnelle devant le jury :

Bloc de Compétences n°1 – CONNAISSANCES GÉNÉRALES : Être capable de maîtriser les connaissances théoriques, techniques et pédagogiques pour concevoir et animer une formation pour adultes. (Évaluation des connaissances des candidats lors d’un QCM réalisé en groupe avec le logiciel QUIZZBOX et portant sur l’ensemble des thèmes de la formation 40 questions – 25 questions sur les connaissances du feu et l’évacuation du public – 15 questions sur la pédagogie de formateur pour adultes – 12/20 de moyenne minimum à obtenir).

Bloc de Compétences n°2 – PÉDAGOGIE APPLIQUÉE : Être capable de mettre en pratique les savoirs acquis en connaissances techniques et en pédagogie pour Concevoir, organiser et animer un module théorique de la formation Équipier de 1^ère intervention et Évacuation (évaluée en contrôle continu).

Bloc de Compétences n°3 – ANIMER ET EVALUER : Savoir effectuer une démonstration commentée et justifiée parmi une liste de 5 grands thèmes pratiques de la formation, puis ensuite savoir évaluer un stagiaire qui reproduit les gestes démontrés. (Une grille d’évaluation est fournie au jury).

Durée totale des épreuves : 4h00 minimum